Quelleninterpretation geschichte uni


09.04.2021 22:12
Anleitung zur Quellenkritik und Quelleninterpretation
Diese ergibt sich zwangslufig aus den vorhergehenden Schritten. Insgeesamt etwas oberflchlich, aber gut verstndlich. Arndt Neumann Studierende MA GE: Modul VII; offen fr alle Geschichtsstudierende - Online Forschungstexte zum "deutschen Sonderweg" Prof. Anmerkungen zum Schaubild, der Autor produziert die Quelle, Adressaten nehmen sie wahr. Wieso ist das handschriftlich verfasst? Ich mchte ger- (.

Welche Wirkung wird womit ( formale Analyse) erzielt? BA Kulturwissenschaften MA Europische Moderne MA Geschichte Europas.2022-.2022 Wien Alltagsleben im hellenistischen und rmischen gypten: Papyri als Quellen historischer Erkenntnis. Alexandra Przyrembel Studierende BA KW: Modul G5; Modul G6; MA EM: Modul 4G; MA GE: Modul III; Modul IV; Modul VII; Modul viii; - Hybrid/ Hagen Urkunden und Urkundeninschriften: In Kooperation mit der Universitt Kln: Juniorprof. In der historischen Einordnung wird formuliert, welche Bedeutung die Quelle aus welchen Grnden fr unsere wissenschaftliche/historische Erkenntnis hat. Autor, Adressat - Wer hat das geschrieben? Ortwin Pelc Studierende BA KW: Modul G2; Modul G3; weitere Interessierte auf Anfrage - Hamburg Erbe, retro, Denkmalsturz. Wichtig: Spekulationen als solche kennzeichnen bzw. Zusammenfassung: Welche Bedeutung hat diese Quelle? Juli 2021 geplante Seminar auf den./11. Alle bisherigen Anmeldungen bleiben bestehen!

Stichwortliste zu den wesentlichen Aspekten der Quellenkritik und -interpretation: Quellenkritik - Quellenbeschreibung, Texterschlieung, uere Quellenkritik, innere Quellenkritik. Europische Moderne und.A. Formale/inhaltliche Analyse - Wann wurde es geschrieben? Ein propdeutisches Seminar. Schn gemachte, schlernahe bersicht ber Prinzipien und Vorgehen der Quelleninterpretation, mit Hinweisen zur Frage Was sind Quellen? Uta Kleine Studierende BA KW: Modul G2; Modul G3; MA EM: Modul 2E; MA GE: Modul II; Modul III; Modul VI; - Online Oberseminar zur Geschichte der Europischen Moderne Univ. Achtung: Aufgrund der gegenwrtigen Corona-Situation wird das fr den./3. Bei der Analyse gilt es streng zu trennen zwischen formaler Analyse, in der handfeste Fakten geprft/ausgewertet werden (Jeder zweite Begriff ist der bse, bse Knig ; Der Autor hatte von frher Jugend an einen Hass auf den Frsten.). Indien, Lateinamerika, Algerien, Namibia) - t e i l n a h m e b e g r e n z t -. Wo spekulieren wir bei solchen berlegungen, wo knnen wir sicher sein?

Historisierung eines Konzeptes Prof. Was knnen wir daraus schlieen, dass jemand diesen Zettel schreibt (hinsichtlich seiner gesellschaftlichen Position, Verhltnis zur Adressat/in usw.)? Links zu Quelleninterpretation, uni Tbingen: Mgliche Schritte einer Quelleninterpretation. Geschichtsvermittlung in Computerspielen Dennis Mbus, Tunahan Keskin Studierende BA KW: Modul G5; Modul G6; Modul W DH; MA EM: Modul 7G; - Berlin Vortreffen: Jerusalem und die Moderne Prof. Was an dieser Quelle interessiert uns als HistorikerInnen?

Sehr guter bersichtstext zur Quelleninterpretation (von. Nagel Studierende BA KW: Modul G4; MA EM: Modul 6G; MA GE: Modul II; Modul IV; Modul IX; Modul X; offen fr alle Geschichtsstudierenden online Infoabend Digital Humanities Team Digital Humanities Studierende BA KW: Modul W DH; -.05.20 in Europa. Wer ist der Autor, unter welchen Umstnden hat er die Quelle produziert? Almut Leh Studierende BA KW: Modul G5; offen fr alle Geschichtsstudierende - Online Filme als historische Quellen. Militrische Ausbildung im Deutschen Kaiserreich und seinen Kolonien. Felicitas Schmieder Studierende MA GE: Modul VI; weitere Interessierte auf Anfrage - Mnchen Orte strategischen Wissens.

Eva-Maria Butz Studierende der Studiengnge BA KW, MA GE und MA.2021-.2021 Magdeburg Prmonstratenser. Nadine Holzmeier Studierende BA KW: Modul G2; MA EM: Modul 1E; Modul 2E; MA GE: Modul II; Modul III; Modul VI;. Dennis Schmidt, michael Rsser. Wichtig ist bei der Verwendung im Geschichtsunterricht, dass die SchlerInnen verstehen, dass Quelleninterpretation niemals Selbstzweck ist, sondern dem historischen Interesse dient. Felicitas Schmieder Studierende BA KW: Modul G4; Modul G5; MA EM: Modul 2E; MA GE: Modul I; Modul II; Modul VI; weitere Interessierte auf Anfrage - Bremen Vom Siedlungsplatz zur Hafen- und Hansestadt. Einschrnkend formulieren (Die Hufigkeit des Begriffes der bse Knig legt nahe, dass der Autor bei Produktion der Quelle grundstzlich negativ dem Knig gegenber eingestellt war.). Es wird eine fiktive Quelle gezeigt ( ein Fresszettel mit den Worten Ich liebe dich. Eckhard Meyer-Zwiffelhoffer Studierende BA KW: Modul G2; Modul G3; Modul G6; MA EM: Modul 2E; MA GE: Modul V; weitere Interessierte auf Anfrage - Hagen vorbereitungstreffen - Exkursion nach Indien - neuer termin - T! Julia Breittruck Alle Studierende der Studiengnge BA KW, MA GE und MA.2022-.2022 Wolfenbttel Achtung: Die Veranstaltung wird Corona bedingt auf das Frhjahr 2022 verschoben!

Studierende MA EM: Modul 4G; Modul 7G; MA GE: Modul I; Modul II; Modul III; Modul IV; Modul VII; -, leipzig, a T! Alexandra Przyrembel Claudia Scheel.A. Beispielinterpretation zum Potsdamer Abkommen, umfangreiches, sehr wissenschaftlich gehaltenes Beispiel, etwas zu akribisch, um im Geschichtsunterricht als Vorlage dienen zu knnen (auer vielleicht bei einem ganz starken Leistungskurs Geschichte). Arndt Neumann Studierende BA KW: Modul G5; offen fr alle Geschichtsstudierende - Online Globalgeschichte des Rassismus: Ordnungsvorstellungen. Schaubild, auf dem Schritte und Zusammehnge der Quelleninterpretation bersichtlich dargestellt sind. Wieso ist der Zettel zerknllt? Promovierende - Hybrid/ Hagen Kolloquium fr Fortgeschrittene und Doktoranden - September 2021 Prof. Das, schaubild: Quelleninterpretation (png, Druckqualitt) kann als Arbeitsblatt oder als Tafelbild in der Sekundarstufe I oder II verwendet werden.

Mit Hinweisen zur unterrichtlichen Einfhrung und einigen ntzlichen Links ins Web. Daniel Syrbe. Methodische Schritte der Quellenkritik und Quelleninterpretation (nach Borowski/Vogel/Wunder und Quirin). Koloniale Materialitt in nachkolonialer Zeit (u. Das Zeitalter des Augustus. Ist es gut gemacht?

Online, deutungen des Antisemitismus, florian Gregor.A. Von Karl dem Groen bis Friedrich Barbarossa". Was wissen wir nicht? Wird der/die Angebetete davon berzeugt werden? Welche Absichten verfolgte der Autor? Dorothee Neumaier Studierende BA KW: Modul G5; - Dinslaken Dinslaken als Tuchmacherstadt. Nachdem das Tafelbild so entwickelt wurde, teilt L den S mit, dass er/sie den Zettel gar nicht zwischen den alten Socken des Grovaters gefunden hat, sondern dass sie/er ihn selbst geschrieben hat, um mit den SchlerInnen Quelleninterpretation einzufhren. Bild zum Ausdrucken ). Wie knnen wir zu verbindlichen Aussagen kommen?

Veranstaltung zum Hagener Stadtjubilum. Thomas Sokoll. Julia Breittruck Studierende MA EM: Modul 2E; Modul 4G; MA GE: Modul V; BA KuWi auf Anfrage - Leipzig "Das weie christliche Europa verteidigen" - die vormodernen 'Argumente' in der gegenwrtigen populistischen Propaganda Prof. Februar 2021 geplante Seminar zur athenischen Demokratie und rmischen Republik nun auf den./3. Die SchlerInnen erhalten jetzt die Aufgabe, sich auf Grundlage dieses Wissens Stichworte zu den einzelnen Elementen des Schaubilds zu machen (Autor: Lehrer, Adressat: Schler usw.). Offen fr alle Geschichtsstudierenden - online Der Lebensborn und seine Kinder in der (ost-)deutschen Erinnerungskultur. Nagel Ute Kemmerling.A. Auch zu Quellen und Quelleninterpretation.

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